Министерството на образованието и науката подготвя цялостна промяна на учебните програми, която ще постави по-силен акцент върху практическото приложение на знанията. Предвижда се да бъдат преразгледани и изпитите след седми клас, както и форматите на националното външно оценяване след четвърти клас.
Подготвяните мерки са в отговор на поредните незадоволителни резултати на българските ученици в международното изследване PISA. Страната ни отново остава под средното равнище, като данните показват сериозни затруднения при използването на придобитите знания в практически и житейски ситуации.
Заместник-министърът на образованието Таня Панчева обясни пред Нова тв, че реформата все още е на етап концептуална рамка, върху която ще бъдат разработени бъдещите учебни програми. По думите ѝ предстои мащабна промяна, каквато в българското образование не е извършвана през последните десетилетия.
Новият подход трябва да насочи обучението към развиване на умения, които учениците могат да използват извън класната стая. Предвижда се повече практическа работа, включително лабораторни упражнения, както и промени в начина, по който се проверяват и оценяват знанията.
Докато бъде подготвена и въведена цялостната реформа, МОН планира конкретни мерки за подобряване на четивната грамотност. Според Панчева трябва да бъде осигурено повече време както на учениците, така и на учителите, за да могат натрупаните дефицити да бъдат преодолени.
Заместник-министърът отбеляза, че резултатите от PISA дават безпристрастна картина на проблемите в образователната система. Изследването не проверява единствено какви знания притежават учениците, а доколко могат да ги прилагат при решаването на практически задачи, житейски ситуации и различни казуси.
От образователното министерство подчертават, че институциите трябва да анализират установените слабости и да предложат ефективни решения за подобряване на резултатите на българските ученици.
